O curso vocacional é destinado aos alunos que optem por uma formação artística regular e intensiva, em regime supletivo - após o horário escolar. O plano curricular deste curso inclui as disciplinas de:

• Dança Clássica
• Dança Contemporânea
• Técnica de Pontas
• Barra de Chão
• Estúdio Coreográfico
• Reportório
• Outras disciplinas complementares a cada ano, de acordo com a oferta formativa da Escola

 

Condições para a frequência do curso

1. É obrigatória a frequência total das disciplinas propostas (consultar plano curricular);
2. Assiduidade: o número elevado de faltas poderá impedir o aluno de permanecer no Curso Vocacional. A inscrição poderá ser automaticamente anulada, se o aluno der mais do que 4 faltas seguidas sem justificação;
3. O aluno deverá ter disponibilidade para a participação em espetáculos e apresentações propostos ao longo do ano letivo. Estes poderão implicar ensaios extra aulas e custos adicionais (figurinos, deslocações, alojamento e alimentação).
4. Todos os alunos são sujeitos a um exame na disciplina de Técnica de Dança Clássica.

Organização das disciplinas do Curso Vocacional

 

Cursos Vocacionais	Dança Clássica	Dança Contemporânea	Moderno	Barra de Chão	Estúdio Coreográfico	Reportório	Disciplina Complementar (semestral)
Ano 1	Grau III A - 3x		Mod. - 1x	B.C. - 1x	-	-	-
Ano 2	Grau III B - 3x	D.C. - 2x		B.C. - 1x	-	-	-
Ano 3	Grau IV A - 3x	D.C. - 2x		B.C. - 1x	E.C. - 2x	-	-
Ano 4	Grau IV B - 3x	D.C. - 2x		B.C. - 1x	E.C. - 2x	Rep. - 1x	Comp. - 1x
Ano 5	Grau V - 3x	D.C. - 2x	Mod. - 1x	B.C. - 2x	E.C. - 2x	Rep. - 2x	Comp. - 1x
Ano 6	Grau VI - 5x	D.C. - 2x		B.C. - 2x	E.C. - 2x	Rep. - 1x	Comp. - 1x
Ano 7/8	Grau VII/VIII - 5x	D.C. - 2x	Mod. - 1x	B.C. - 2x	E.C. - 2x	Rep. 4x	Comp. - 1x
Estágio na Ca.DA*

 * Sujeito a convite da direção da Ca.DA

 

Competências a desenvolver

• Adquirir uma consciência do corpo em relação a tudo o que o rodeia;
• Permitir uma relação entre o corpo e o espaço e o corpo e o tempo (organização espácio-temporal);

Serão programadas e realizadas atividades que, a partir de jogos e de situações lúdicas, concorram para a progressiva construção e organização do espaço físico-geométrico e relacional e, também, para a intuição inicial da sucessão temporal das ações. Através da utilização de todas as estruturas motoras, estáticas e dinâmicas em jogos de movimento baseados em esquemas livres ou pré-estabelecidos de forma individual ou coletiva, promover-se-á na criança a aquisição de conceitos relativos ao espaço e à orientação (perto/longe, em cima/em baixo, para a frente/para trás, alto/baixo, curto/longo, grande/pequeno, esquerda/direita) e conceitos relativos ao tempo e à estrutura rítmica (primeiro/depois, ao mesmo tempo/conjuntamente, lento/rápido).

• Ganhar uma consciência do corpo e do seu potencial de mobilidade;
• Envolver expressividade nos movimentos realizados;
• Desenvolver o espírito criativo e a sensibilidade expressiva e estética em pequenos trabalhos de criação individual e/ou em grupo;
• Unir a motricidade à aquisição de competências relativas à comunicação gestual e mímica, à dramatização, bem como à relação entre movimentos e música;
• Interpretar e executar o material introduzido na aula de forma satisfatória do ponto de vista técnico;
• Desenvolver a motricidade fina;
• Desenvolver a percepção auditiva e visual;
• Desenvolver o sentido rítmico;

(As crianças manifestam muitas vezes uma falta de ritmo que se traduz na incapacidade de encontrar o ritmo certo de execução em relação ao que é pedido. A dança contribui para melhorar, gradualmente, a capacidade de executar movimentos no tempo e para criar uma consciência rítmica pessoal e de grupo.)

• Desenvolver a coordenação;
• A aprendizagem motora infantil consiste num processo gradual de assimilação natural de novas técnicas com vista à melhoria das capacidades motoras.
• Aprender do ponto de vista motor significa aprender a controlar o aparelho motor e organizar os movimentos em relação às solicitações ambientais e às motivações. Na execução de um movimento intervêm muitas funções e aquisições.

As funções são:

- Individualizar os movimentos a seguir, dando a estes uma ordem na sua sequência;

- Medir e dirigir o movimento;

- Manter o equilíbrio;

- Identificar a posição das partes do próprio corpo.

• Desenvolver o sentido de lateralidade; 

A obtenção da lateralidade pode entender-se como a tomada de consciência da própria "direita" e da própria "esquerda", seja em relação a si próprio seja em relação a outros.

• Promover a autonomia e a autoestima;
• Permitir uma atividade de observação e crítica;
• Fomentar a interação social;

A dança é uma representação de grupo e, como tal, desenvolve neste um sentimento de união e solidariedade, redimensiona as manifestações egocêntricas e encoraja os alunos mais tímidos e introvertidos.

Graças à atmosfera descontraída e recreativa obtida durante a atividade da dança, é possível atingir uma homogeneidade, mas nunca um esmagamento dos valores individuais, favorecendo as relações interpessoais entre as crianças. Cria-se, portanto, uma união de grupo destinada à realização de um trabalho comum, no respeito das regras do jogo.

• Desenvolver a personalidade;

A dança, atividade psicomotora por excelência, desempenha um papel privilegiado, quer como meio de expressão artística quer como instrumento de educação, para um melhor conhecimento do próprio corpo e das suas potencialidades: "a dança é uma cooperação organizada das nossas faculdades mentais, emotivas e corporais, que se traduz em ações cuja experiência é da máxima importância para o desenvolvimento da personalidade." R. Laban

• Desenvolver competências das técnicas da Dança Clássica e da Dança contemporânea;
• Proporcionar um contacto com o mundo da dança.

 

Objetivos

1.  Aprofundar os conhecimentos em dança, orientados para o domínio avançado das técnicas da dança clássica e da dança contemporânea;
2. Promover o contacto com diferentes correntes estéticas, técnicas e metodologias da Dança;
3. Proporcionar o contacto e a interação com o meio artístico e profissional da Dança;
4. Valorizar a vivência e trabalho em grupo assente nos princípios da solidariedade, da cooperação e do respeito mútuo;
5. Proporcionar a experiência de estar em palco, permitindo a aquisição de noções essenciais relacionadas com a criação artística, produção e interpretação de espetáculos.
6. Integrar o conhecimento das várias áreas relacionadas com o espetáculo, como a luminotecnia, a sonoplastia, a direção de cena, a produção, a maquilhagem e caracterização e a cenografia, entre outros.
7. Promover atividades conjuntas com outras escolas de ensino artístico e outras instituições ligadas à dança e às artes do espetáculo, facilitando a troca de experiências e a concretização de ações conjuntas como espetáculos, intercâmbios e visitas de estudo, entre outras.
8. Divulgar o trabalho desenvolvido na escola, incentivando a participação dos alunos em atividades e ações junto da comunidade;
9. Estimular relações de convívio, solidariedade e intervenção cultural entre os membros da comunidade educativa, através de atividades de extensão curricular ou comemorações e apresentações em locais públicos de Espetáculos e Oficinas Coreográficas;
10. Promover e facilitar o acompanhamento do desempenho curricular, assegurando modos de comunicação regular com os encarregados de educação e estimulando a sua participação na atividade da Escola;
11. Proporcionar aos alunos uma formação adequada à realidade da dança atual, contribuindo assim para uma nova geração de bailarinos e agentes da dança com um sentido crítico apurado.

 

Momentos de avaliação

2º período - exame na disciplina de Dança Clássica.
Final do ano letivo – apreciação global resultante da avaliação contínua em cada disciplina.

 

Aproveitamento e transição
Obtém aprovação e reúne as condições para transitar de nível/ano, o aluno que obtenha uma classificação não inferior a Satisfaz, no domínio da Apreciação Global, nas disciplinas técnicas de dança clássica e dança contemporânea.

 

Espetáculos de fim de ano
O Curso Vocacional apresenta os seus trabalhos finais em dois espetáculos: no espetáculo de Dança Clássica/Geral onde, em conjunto com os alunos dos cursos livres, apresenta o trabalho da disciplina de Dança Clássica, e no espetáculo de Dança Contemporânea, onde apresenta o trabalho da disciplina de Dança Contemporânea.

O trabalho de Reportório e Estúdio Coreográfico, poderá ser integrado num destes espetáculos ou apresentado num espetáculo específico.

É proibido o registo de imagens nos espetáculos de fim de ano.

Na semana antes de cada espetáculo haverá ensaios de palco (num teatro a confirmar), sendo os pais responsáveis pelo transporte das crianças até ao local de ensaio.
Durante a semana de ensaios de palco é muito importante que nenhum aluno falte, para não comprometer o seu trabalho e o dos colegas.

 

Horários 2018/19

 

ANO	DISCIPLINAS	DIAS DA SEMANA	HORÁRIO	PROFESSOR	DATA DE INÍCIO
1 (6 horas semanais)	Dança Clássica – Grau III A	3ª e 5ª-feira	18h00 - 19h00	Carla Albuquerque	10 set. 18 Dança Clássica e Dança Contemporânea 17 set. 18 horário de 2ª a 6ª-feira 6 out. 18 horário de sábado
		6ª-feira	18h00 - 19h00
	Dança Contemporânea	2ª e 4ª-feira	18h00 - 19h00	Bruno Duarte
	Barra de Chão	sábado	09h30 - 10h30	Susana Rosendo
2  (6 horas semanais)	Dança Clássica – Grau III B	2ª e 4ª-feira	17h55 - 18h55	Carla Albuquerque
		6ª-feira	18h00 - 19h00
	Dança Contemporânea	3ª e 5ª-feira	19h00 - 20h00	Bruno Duarte
	Barra de Chão	sábado	09h30 - 10h30	Susana Rosendo
3 (8 horas semanais)	Dança Clássica – Grau IV A	2ª e 4ª-feira	18h55 - 19h55	Carla Albuquerque
		sábado	10h30 - 11h30
	Dança Contemporânea	3ª e 5ª-feira	19h00 - 20h00	Bruno Duarte
	Barra de Chão	6ª-feira	20h00 - 21h00	Susana Rosendo
	Estúdio Coreográfico	sábado	08h30 - 10h30	Rita Judas
4 (10 horas semanais)	Dança Clássica – Grau IV B	3ª e 5ª-feira	20h00 - 21h00	Susana Rosendo
		sábado	10h30 - 11h30
	Reportório	6ª-feira	19h00 - 20h00	Joana Puntel
	Dança Contemporânea	2ª-feira	19h00 - 20h00	Bruno Duarte
		4ª-feira	20h00 - 21h00
	Barra de Chão	6ª-feira	20h00 - 21h00	Susana Rosendo
	Estúdio Coreográfico	sábado	08h30 - 10h30	Rita Judas
	Aquecimento e Alongamento Disc. complementar 1º. periodo	sábado	11h30 - 12h30	Filipe Russo
	Hip-Hop Disc. complementar 2º. periodo	sábado	11h30 - 12h30	Lara Alves
5 (10 horas semanais)	Dança Clássica – Grau V	3ª e 5ª-feira	20h00 - 21h15	Carla Albuquerque
		6ª-feira	20h00 - 21h15
	Barra de Chão	6ª-feira	19h00 - 20h00	Susana Rosendo
	Dança Contemporânea	2ª-feira	20h00 - 21h00	Bruno Duarte
		4ª-feira	19h00 - 20h00
	Estúdio Coreográfico	sábado	08h30 - 10h30	Rita Judas
	Aquecimento e Alongamento Disc. complementar 1º. periodo	sábado	11h30 - 12h30	Filipe Russo
	Hip-Hop Disc. complementar 2º. periodo	sábado	11h30 - 12h30	Lara Alves
	Reportório	sábado	12h30 - 13h30	Carla Albuquerque
6  (11 horas semanais)	Dança Clássica – Grau VI	2ª e 4ª-feira	19h50 - 21h05	Maria Franco
		6ª-feira	20h00 - 21h30
	Reportório	6ª-feira	18h00 - 19h00	Joana Puntel
	Barra de Chão	6ª-feira	19h00 - 20h00	Susana Rosendo
		3ª e 5ª-feira (opcional)	17h00 - 18h00
	Dança Contemporânea	3ª e 5ª-feira	20h00 - 21h00	Bruno Duarte
	Hip-Hop Disc. complementar 1º. periodo	sábado	10h30 - 11h30	Lara Alves
	a anunciar Disc. complementar 2º. periodo	sábado	10h30 - 11h30	a anunciar
	Estúdio Coreográfico	sábado	11h30 - 13h30	Rita Judas
7 (12 horas semanais)	Dança Clássica – Grau VII	2ª e 4ª-feira	19h55 - 21h10	Carla Albuquerque / Maria Franco
		5ª-feira	19h00 - 20h00
		6ª-feira	18h00 - 20h00
	Reportório	3ª-feira	19h00 - 20h00	Maria Franco
	Barra de Chão	3ª e 5ª-feira	17h00 - 18h00	Susana Rosendo
	Dança Contemporânea	3ª e 5ª-feira	18h00 - 19h00	Bruno Duarte
	Gestão e Apoio à Criação Disc. complementar 1º. periodo	sábado	09h30 - 10h30	Carla Albuquerque e professores convidados
	Gestão e Apoio à Criação + workshops Disc. complementar 2º. periodo
	Hip-Hop (opcional)	sábado	10h30 - 11h30	Lara Alves
	Estúdio Coreográfico	sábado	11h30 - 13h30	Rita Judas
8 (12 horas semanais)	Dança Clássica – Grau VIII	2ª e 4ª-feira	19h55 - 21h10	Carla Albuquerque / Maria Franco
		5ª-feira	19h00 - 20h00
		6ª-feira	18h00 - 20h00
	Reportório	3ª-feira	19h00 - 20h00	Maria Franco
	Barra de Chão	3ª e 5ª-feira	17h00 - 18h00	Susana Rosendo
	Dança Contemporânea	3ª e 5ª-feira	18h00 - 19h00	Bruno Duarte
	Gestão e Apoio à Criação Disc. complementar 1º. periodo	sábado	09h30 - 10h30	Carla Albuquerque e professores convidados
	Gestão e Apoio à Criação + workshops Disc. complementar 2º. periodo
	Hip-Hop (opcional)	sábado	10h30 - 11h30	Lara Alves
	Estúdio Coreográfico	sábado	11h30 - 13h30	Rita Judas

 

201

 

Preços 2018/19

 

ANO	OPÇÕES DE PAGAMENTO
	ANUAL	TRIMESTRAL	MENSAL
1 (Grau IIIA)	707€	259€	86€
2 (Grau IIIB)	707€	259€	86€
3 (Grau IVA)	766€	281€	93€
4 (Grau IVB)	810€	297€	98€
5 (Grau V)	810€	297€	98€
6 (Grau VI)	843€	309€	102€
7 (Grau VII)	863€	317€	105€
8 (Grau VIII)	863€	317€	105€

 

Ao preço do curso acrescem 10€ de inscrição para novos alunos e alunos que renovem a inscrição fora do prazo estabelecido. O seguro está incluído no valor do curso.

Benefícios, não acumuláveis:
Instituições ou grupos com o mínimo de sete elementos, mediante acordo prévio: 10% desconto e facilidade de pagamento mensal;
Inscrição em dois cursos: 20% desconto no curso de menor valor;
Frequência de dois elementos da mesma família: 20% desconto no curso de menor valor;
Empregados e familiares das empresas/instituções parceiras da Companhia de Dança de Almada: 10% desconto sobre opção de pagamento.

Nota: Os cursos realizam-se com o número mínimo de seis alunos.

 

Inscrições 2018/19

O período de renovação de inscrições de alunos decorre de 18 de junho a 20 de julho de 2018.

A partir de 3 de setembro de 2018, recebemos inscrições de ex-alunos e novos alunos.

A inscrição é feita mediante o preenchimento de uma ficha de inscrição própria (disponível para descarregar abaixo), entregue na Ca.DA Escola, acompanhada de:
- duas fotografias tipo passe;
- fotocópia, devidamente autorizada, do Cartão de Cidadão ou Bilhete de Identidade ou Cédula Pessoal.

Ficha de inscrição para descarregar aqui

 

Calendário letivo 2018/19

Início do Curso Vocacional: 10 de setembro (só Dança Clássica e Dança Contemporênea); 17 de setembro (restantes disciplinas de 2ª a 6ª-feira); 6 de outubro (aulas de sábado)

Férias de Natal - 21 de dezembro a 2 de janeiro

Interrupção de Carnaval: 4 a 6 de março

Férias da Páscoa: 14 a 22 de abril

Termo do ano letivo: 23 ou 30 de junho (anos 1 e 2), a confirmar; 14 de julho (anos 3, 4, 5, 6, 7 e 8)

 

Equipamentos

O equipamento de cada ano tem um modelo específico e pode ser adquirido na escola. Mais informações na secretaria.